Vladimir Filipović: razlika između inačica
Izbrisani sadržaj Dodani sadržaj
m →Životopis do 1945.: ispravak |
|||
Redak 42:
Nastojao je, piše [[Franjo Zenko]], "prosvjetiteljski" djelovati na prvu generaciju akademski školovanih [[marksizam|marksista]], ranih 1950-ih, upućujući ih na [[klasični njemački idealizam]] kao filozofijski izvor [[Karl Marx|Marxove]] misli. U tome je imao mnogo uspjeha i bitno je pridonio da oni odbace dogmatizam ([[dijalektički i historijski materijalizam]] i posebno [[Teorija odraza|teoriju odraza]]). »Na neki je način plod toga prosvjećivanja bila i skupina filozofa koja je 1964. godine pokrenula [[Praxis (časopis)|časopis ''Praxis'']] [[neomarksizam|(neo)marksističke]] orijentacije.« ''(Zenko, str. 467)'' Formulacije o čovjekovoj slobodi i stvaralaštvu koje daju "praksisovci", pozivajući se na "mladog [[Karl Marx|Marxa]]" ''(vidi članak [[Rani radovi (Marx i Engels)]])'', nastavljaju se na one Bazale i Filipovića ([[Milan Kangrga]]: »Čovjek nije dan, nego zadan«. [[Gajo Petrović]]: istinski socijalizam je »kult ličnosti«, tj. omogućuje i potiče slobodni i svestrani razvoj svakog pojedinca.) ''(Vidi članak [[Praxis filozofija]].)''
[[Praxis filozofija]] danas više nije aktualna, ali je 1960-ih i 1970-ih imala značajnu percepciju i na svjetskom nivou. Ti su mislioci stupili u kontakt i dijalog sa drugim aktualnim ne-marksističkim filozofskim strujanjima ([[fenomenologija]], [[egzistencijalizam]], [[logički pozitivizam]], [[Martin Heidegger|Heidegger]] idr.), pa i sa kršćanstvom ([[Branko Bošnjak]]). Bili su solidno filozofski "potkovani" i njihovo samooznačavanje kao "stvaralačkih marksista" bilo je opravdano, iako je njihovo mišljenje imalo i ozbiljnih nedostataka. Mnogi mlađi filozofi, od 1960-ih nadalje, od kojih neki postaju i sveučilišni nastavnici, više ni formalno nisu [[marksizam|marksisti]], nego traže druge misaone putove. Filipović kao filozof nije dao originalna djela i nije se osobno angažirao u stremljenjima za "ozbiljenje filozofije" (odnosno za društveni i politički utjecaj), ali njegov je utjecaj kao učitelja neprocjenjiv.
==Djela==
| |||