Pedagogija djetinjstva
Pedagogija djetinjstva je znanstvena disciplina čiji je predmet odgoj i obrazovanje djece. Dječja pedagogija nije obrazovanje djeteta, već stjecanje novih vještina kroz njegov razvoj. Pedagogija djetinjstva prostor je spajanja različitih znanja, spoznaja i prihvaćanja u suočenju s velikom različitošću, društvenom, kulturnom i akademskom interakcijom iz kojega proizlazi cjelovito formiranje stručnjaka koji će biti odgovorni za odgoj djece (dječaci i djevojčice), kao što su subjekti s vještinama i spretnošću za cijeli život.[1][2]
Pregled uredi
Pedagogija djetinjstva proučava i oblikuje načine na koje djeca uče, razvijaju se i integriraju u društvo tijekom rane dječje dobi. Ova grana pedagogije fokusira se na specifičnosti razvoja djece od rođenja do oko osam godina, obuhvaćajući razdoblje prije nego što djeca krenu u osnovnu školu.[3]
Ključni aspekti pedagogije djetinjstva uključuju:
- Razvoj kognitivnih sposobnosti: Proučavanje načina na koje djeca razvijaju sposobnosti poput jezičnih vještina, pažnje, pamćenja i rješavanja problema.
- Emocionalni razvoj: Razumijevanje emocionalnog razvoja djece, potreba za izražavanjem emocija i razvijanje socijalnih vještina.
- Fizički razvoj: Promicanje zdravog fizičkog razvoja kroz igru, tjelesnu aktivnost i pravilnu prehranu.
- Socijalna integracija: Istraživanje načina na koje se djeca socijaliziraju, grade odnose s vršnjacima i odraslima te razvijaju osjećaj pripadnosti društvu.
- Metode poučavanja: Razvijanje pristupa i metoda koje su najučinkovitije za poticanje učenja kod djece u ranoj dobi.
- Uloga igre: Naglašavanje važnosti igre kao sredstva za učenje i razvoj kreativnosti, mašte te motoričkih i kognitivnih vještina.
- Individualni pristup: Prepoznavanje individualnih razlika među djecom i prilagodba pedagoškog pristupa kako bi se zadovoljile njihove specifične potrebe.
Pedagogija djetinjstva ima važnu ulogu u oblikovanju temelja za daljnje obrazovanje i životni uspjeh djece. Edukatori i roditelji surađuju kako bi stvorili poticajno okruženje koje podržava optimalan razvoj djeteta u ranoj fazi života.[4][5][6][7]
Izvori uredi
- ↑ merca2.es. La pedagogía terapéutica crece a pesar de la incertidumbre en educación (španjolski). Pristupljeno 14. studenoga 2018.
- ↑ Aliño Santiago, Miriam. 2007. La edad preescolar como momento singular del desarrollo humano. Revista Cubana de Pediatría
- ↑ Chukwudozie, A. 11. rujna 2018. El currículo de 'Herramientas de la Mente' mejora la autorregulación y habilidades académicas en la infancia (španjolski). Caracas: The Campbell Collaboration. Pristupljeno 3. prosinca 2019.
- ↑ Sanchez, Marielba. 2004. Educación inicial o preescolar: el niño y la niña menores de tres años. Algunas orientaciones a los docentes. Educere
- ↑ Sanchez, Marielba. 2004. Educación inicial o preescolar: el niño y la niña menores de tres años. Algunas orientaciones a los docentes. Educere
- ↑ Vila, Ignasi. 2000. Aproximación a la educación infantil: características e implicaciones educativas. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION
- ↑ Rodríguez Vergara & Montero Guerrero. 2019. El Teatro como Estrategia Didáctica para Fortalecer la Oralidad (PDF) (španjolski)